2022年河南成人高考專升本教育理論復(fù)習(xí)備考講義八

　　我國(guó)的教育目的

　　一、我國(guó)社會(huì)主義教育目的的基本點(diǎn)

　　1949年以后，黨和教育部門根據(jù)社會(huì)主義革命和建設(shè)的需要，依據(jù)馬克思主義有關(guān)教育理論，曾多次規(guī)定過我國(guó)社會(huì)主義教育目的。

　　1957年，毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中，提出我國(guó)的教育目的是“培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者”。

　　1982年，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過的《中華人民共和國(guó) 的水平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，任務(wù)是艱巨的，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)、各類人才的質(zhì)量和數(shù)量都提出了更高的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，從根本上說，就是要為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)準(zhǔn)備好勞動(dòng)者和人才資源。

　　2.是促進(jìn)受教育者全面發(fā)展的需要

　　由于教育發(fā)展水平的制約，我們?cè)诿嫦蛉w學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面還存在這樣那樣的問題，失學(xué)、輟學(xué)兒童還存在不少，重智育、分?jǐn)?shù)、升學(xué)而輕視素質(zhì)全面發(fā)展的現(xiàn)象依然存在。

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